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06.教育学系、教員養成系

その学科で専門に学ばれる学問分野のうち、特にその傾向が高いものに★をつけました。

4201
教育学
よりよく生きることのできる人間を育成するという目的で、教育の哲学的理念や歴史を調べ、さまざまな実践的教育法や教材開発をする~教育心理学、教育社会学とつながる

教育哲学 教育史 教育心理学 比較教育学 日本の子どもの学力が低下したOECD調査

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4203
教科教育学
小・中・高等学校の各教科を通じて教えられる内容や指導方法、その評価のしかた、教員の授業テクニックなどを調べ、教育実践力を高める

教材開発 子どもの表現力育成 協働学習 数学教育 統計教育

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2451
子ども学(子ども環境学)
発達障害、ネットいじめ問題――子どもを取り巻く環境について、教育学、認知科学~医学、都市工学まで分野の垣根を越えて調べ、より良い生育環境を実現

発達障害・自閉症スペクトラム いじめ 子育て支援 保育・教育環境 子どもの貧困

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4202
教育社会学
社会学の技法に特徴的な社会調査を行い、教師や児童生徒の人間関係などを分析し、また学歴社会と社会階層化など教育の社会的影響との関係を調べる

学校の社会学 親の所得と子どもの学力 学歴社会と社会階層 「不登校」「ひきこもり」の社会学 「進学」「就活」問題

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4204
特別支援教育
障害のある子どもの自立や社会参加に向けた主体的なとりくみを支援するために、一人一人の教育的ニーズをつかみ適切な指導や支援をおこなう

聴覚障害児 新生児聴力スクリーニング コトバの獲得への支援 視覚障害児 点字の習得

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1801
科学教育
おもに理系的な知識や活用能力を養う科学教育によって、市民の科学的思考力の向上をめざす教育学

科学リテラシー育成 数学・理科教員養成のカリキュラム開発 科学リテラシー 市民の科学的思考力 数学教育

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3205
外国語教育
外国語の習得を目的とした教育で、日本では主に英語教育のこと。学習支援システムやコミュニケーション教育を取り入れ、英語を流暢に使いこなせる日本人の増加をめざす

日本の外国語教育制度の課題 使える英語の習得 英語教授のカリキュラム論 eラーニング英語教育 教育機器、プログラムを用いた教育工学

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1701
家政・生活学一般
教科家庭科で子どもに家政=衣食住の生活全般をどのように教えればよいかを追求し、生活科学の視点で、さまざまな家族のあり方を考える

生活経営(家庭のヒト・モノ・カネの経営) 消費者教育 子育て支援 高齢者の生活 ワークライフバランス

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2402
スポーツ科学
スポーツ科学は、スポーツ選手の心技体にアプローチし科学的な練習方法を編み出し、スポーツ医科学は、身体の代謝のしくみを理解し故障の予防・治療法を考え出す

スポーツ史 スポーツ経営 コーチング スポーツ生理学 スポーツ栄養学

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4102
教育心理学
おもに乳児期から青年期にかけて、人間の精神や知能の発達の心理過程を調べ、効率的な学習方法や効果的な人格形成方法をつくりだす~教育学的な視点からの心理学応用

人間の精神 知能の発達 人格形成 発達心理学 学校心理士

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4104
実験心理学
人間の精神現象や、動物・人間の行動をときあかすために理系的な実験的方法を用い、心や心理過程の理解につとめる~情報系の認知科学、脳科学につながる心理学の基礎

思考、記憶、注意 基礎心理学 認知心理学 fMRI 認知脳科学

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2401
身体教育学
情報科学を通して脳神経系の感覚情報の運動・行動の処理の仕方をときあかし、体育学や心身の教育と文化を通して積極的に生きる姿勢を育てる

スポーツや楽器の演奏など技能習得のメカニズム 学習過程に関する脳の研究 身体の発育発達 体育科教育 野外教育

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★★★=大概のその学科出身者が専門とする学問分野=出身者の30%以上
★★=特に専門に学ばれる傾向の高い学問分野=出身者の20%以上
★=専門に学ばれる傾向の高い学問分野=出身者の10%以上