数学授業改善

子どもの多様な発想をくみ取り、クラス全体に還元できる教師を育成

田中義久 先生
弘前大学　教育学部　学校教育教員養成課程　数学専修

戦後史

授業で軽視されがちな「戦後史」の意義を、いまこそ伝える

小瑶史朗 先生
弘前大学　教育学部　学校教育教員養成課程　社会科教育講座

小学校の英語教育

英語で対話したい気持ちを高める体験を授業で

物井尚子 先生
千葉大学　教育学部　学校教員養成課程　英語教育コース／教育学研究科

芸術教育

彫刻の視点から触れて鑑賞！障がいのある人にも「わかりやすい」美術展示

武末裕子 先生
山梨大学　教育学部　学校教育課程　芸術身体教育コース

実験学習

理科の学習は実物で！アカパンカビの仲間で遺伝学を学ぶ

伊藤靖夫 先生
信州大学　全学教育センター

技術科教育

使いこなせる実感が持てる、中高共通のロボット教材を開発

室伏春樹 先生
静岡大学　教育学部　学校教育教員養成課程　技術教育専修／教育学研究科

小学校の英語教育

大事にしたい！英語でコミュニケーションしたい気持ち！ 

瀧沢広人 先生
岐阜大学　教育学部　学校教育教員養成課程　英語教育講座／教育学研究科

インターネット教育

ネット上の脅威から子どもたちを守る指導を考える

金綱知征 先生
香川大学　教育学部　学校教育教員養成課程／教育学研究科

ESD

持続可能な社会実現のために、教育で人々の行動を変える

藤原一弘 先生
愛媛大学　教育学部　教育臨床講座／教育学研究科

古典

古典を楽しむ　― つなげて、豊かによむ ―

武久康高 先生
高知大学　教育学部　学校教育教員養成課程　国語教育コース

美術教育

地域社会をひらくメディア＆コラボレーション　-人が生きる場を創る未来の美術教育-

赤木恭子 先生
熊本大学　教育学部　学校教育教員養成課程　初等・中等教育コース　実技系専攻　美術科教育／教育学研究科

栽培学習

生ごみから肥料を作って、野菜を育て食する授業で物質循環を体感

浅野陽樹 先生
鹿児島大学　教育学部　学校教育教員養成課程

音楽教育

学校での音楽教育では、人々はどんな経験をするのか

笹野恵理子 先生
関西外国語大学　英語キャリア学部

小学校の国語

多様な身体・生活背景の子どもたちの「ことばの学び」

原田大介 先生
関西学院大学　教育学部　教育学科／教育学研究科

理科教育

生物多様性を守ろう！外来種のリスクを学ぶ授業

土井徹 先生
安田女子大学　教育学部　児童教育学科

社会に出て必ず役立つ！小中高校の算数・数学での統計教育

青山和裕 先生
愛知教育大学　教育学部　学校教員養成課程　義務教育専攻　教科指導系　算数・数学専修

なぜ数学は難しいのか？～数学学習のからくりを解明する数学教育学

宮川健 先生
早稲田大学　教育学部　数学科／教育学研究科

個別最適な学び

個別最適な学びを中学校で行うためには？

星野由子 先生
千葉大学　教育学部　学校教員養成課程　英語教育コース／教育学研究科

小学英語

小学生に「英語で何ができるか」を体感させる英語の授業と評価

中山晃 先生
愛媛大学　教育・学生支援機構

チャンツ

音楽やリズムで学ぶ英語学習の効果は？数値データから探る

川井一枝 先生
聖徳大学　文学部　文学科　国際文化コミュニケーションコース

教え合い

教えることで自分自身が学ぶ。「利他」による教え合いとは

山中司 先生
立命館大学　生命科学部　生物工学科

小学生の英語

小学生にやる気を起こさせる「英語」の指導と評価手法を考案する

泉惠美子 先生
関西学院大学　教育学部　教育学科／教育学研究科

言語教師／外国語教育政策

なぜ学ぶのか、どのように学ぶのか　～日本の外国語教育の再検討

下 絵津子 先生
近畿大学　総合社会学部　総合社会学科　教養・基礎教育部門

発達性協調運動症

動きの不器用さを持つ子どもたちのための運動プログラム

増田貴人 先生
弘前大学　教育学部　学校教育教員養成課程　特別支援教育専攻／地域共創科学研究科

発達性読み書き障害

読み書きが困難な子どもの語彙力を高める

後藤隆章 先生
横浜国立大学　教育学部　学校教員養成課程　芸術・身体・発達支援系教育コース　特別支援教育講座／教育学研究科

ペアレント・トレーニング（ペアトレ）

日本発！情報通信技術による発達障がい児の親支援を、世界へ

井上菜穂 先生
鳥取大学　教育支援・国際交流推進機構　学生支援センター

視覚障害

視覚障害のある高校生も、公平に大学受験できる支援を考える 

氏間和仁 先生
広島大学　教育学部　第一類（学校教育系）　特別支援教育学プログラム／人間社会科学研究科

聴覚障害

聴覚障害は勉強が苦手になる原因なのか

加藤哲則 先生
愛媛大学　教育学部　学校教育教員養成課程　特別支援教育サブコース／教育学研究科

建築音響技術

発達障害児童のために、音響技術で静かなスペースを

上野佳奈子 先生
明治大学　理工学部　建築学科／理工学研究科

障害特性と脳研究

脳研究から捉える障害の個人差を特別支援教育に生かす

大村一史 先生
山形大学　教育学部

手話は言語である！手話と音声言語を共に学校で使おう

鳥越隆士 先生
兵庫教育大学　

科学館

科学館に行って、数学の世界を広げよう

花木良 先生
岐阜大学　教育学部　学校教育教員養成課程　数学教育講座／教育学研究科

技術教育

小中学校にもっとエンジニアリング教育を

谷田親彦 先生
広島大学　教育学部　第二類（科学文化教育系）　技術・情報系コース／人間社会科学研究科

持続可能な開発のための教育

研究者と一緒に、ユネスコエコパークで生物多様性を学ぼう

永野昌博 先生
大分大学　理工学部　理工学科　地域環境科学プログラム

防災教育

地盤の振動をあなたも計測して、地震防災に参加しよう

林能成 先生
関西大学　社会安全学部　安全マネジメント学科／社会安全研究科

社会教育

団地におけるコミュニティ生成の歴史を、「学び」の視点からたどる

久井英輔 先生
法政大学　キャリアデザイン学部　キャリアデザイン学科　発達・教育キャリア領域／キャリアデザイン学研究科

医療用AI

医療へのAI導入にむけて、医療者に必要な3つのスキルを養成

野坂大喜 先生
弘前大学　医学部　保健学科／保健学研究科

授業改善

今こそ、小さな学校・異学年合同の「学びあい」のよさを

清水将 先生
岩手大学　教育学部　学校教育教員養成課程／教育学研究科

暴力予防

子どもの暴力行為を予防する、ドイツの教育プログラムに学ぶ

高橋英児 先生
山梨大学　教育学部　学校教育課程／総合研究部

健康診断

子どもの健康を守る学校の健康診断を、発展途上国でも

友川幸 先生
信州大学　教育学部　学校教育教員養成課程　保健体育コース／総合人文社会科学研究科

教育政策

教育制度はどうやって決まったのか、政策決定に迫る

荒井英治郎 先生
信州大学　教職支援センター

留学プログラム

異文化に適応する力をはぐくむ留学プログラムを開発

正楽藍 先生
神戸大学　国際人間科学部／GSPオフィス

幼児の評価方法

子どもは学ぶ意欲に溢れている。意欲をそがない評価を

松井剛太 先生
香川大学　教育学部　学校教育教員養成課程　幼児教育コース

グローバル化

グローバル化が教育をどう変えるのか、世界の事例から読み解く

村山詩帆 先生
佐賀大学　教育学部

教育哲学

「できない人をできるようにする」が教育の目的なのか

森岡次郎 先生
大阪公立大学　現代システム科学域　教育福祉学類／現代システム科学研究科

海外の大学入試

記述問題や口述試験によるオーストリアの大学入試

伊藤実歩子 先生
立教大学　文学部　教育学科／文学研究科

学校図書館

図書館で働く人の知識や資質を、欧米と比較

中村百合子 先生
立教大学　学校・社会教育講座　司書課程

フランス大学入試

思考力・表現力を伸ばすカギは？フランス・バカロレア試験成績優良校を調査

細尾萌子 先生
立命館大学　文学部　人文学科　人間研究学域　教育人間学専攻

市民教育

社会の良き担い手になるための、目標や倫理観を探る

山口洋典 先生
立命館大学　共通教育推進機構

人権教育

社会をましにするための人権教育を小中学校で実践

若槻健 先生
関西大学　文学部　総合人文学科　教育文化専修／文学研究科

へき地小規模校教育が、未来の教育のカギを握る！

玉井康之 先生
北海道教育大学　教育学部（釧路校）　教員養成課程　地域学校教育実践専攻／教育学研究科

教育の近代化

現代に影響を残すドイツにおける教育の近代化

藤井基貴 先生
静岡大学　教育学部　学校教育教員養成課程　発達教育学専攻　教育実践学専修／教育学研究科

防災教育

日本のBOSAIを世界へ

藤井基貴 先生
静岡大学　教育学部　学校教育教員養成課程　発達教育学専攻　教育実践学専修／教育学研究科

学校改革

子どもと教師と親の「学びの共同体」、アジアで急速に発展

佐藤学 先生
東京大学　

教員養成

教育学を学び、よい授業ができる能力を高めよう

髙木啓 先生
千葉大学　教育学部　学校教員養成課程／教育学研究科

地域参加

中高生・大学生がもっと自発的に地域参加するには

深作拓郎 先生
岩手大学　教育学部

多文化教育

人種、民族、障がい、ジェンダー差別をなくす教育プログラムの開発を目指す

青木香代子 先生
茨城大学　グローバルエンゲージメントセンター

工業系女子

建設現場や工場で働く女子を応援！彼女たちの悩みを調査

尾川満宏 先生
広島大学　教育学部　第五類（人間形成基礎系）　教育学系コース／人間社会科学研究科

在外教育施設（海外の日本人教育施設）

経済学の知見で、海外の補習授業校の運営とカリキュラムを改善

金子浩一 先生
宮城大学　事業構想学群　事業プランニング学類／事業構想学研究科

大学の職員

先生とともに、大学の職員も、教育と研究を支える

深野政之 先生
大阪公立大学　国際基幹教育機構

不登校・ひきこもり・発達障害

不登校・ひきこもり・発達障害が消えた世界

四戸智昭 先生
福岡県立大学　看護学部　看護学科／看護学研究科

フィンランドの教育

平等に価値をおき、発展するフィンランドの教育

渡邊あや 先生
津田塾大学　学芸学部　国際関係学科／国際関係学研究科

人生の選択

教育とその成果を、社会的な条件から読み解く

李敏 先生
大学改革支援・学位授与機構　

DEI

大学教育でのDiversity, Equity, and Inclusion 研修プログラムを開発

赤羽早苗 先生
東京科学大学　環境・社会理工学院

大学教員の職務

大学教員の教育と研究の役割を分けたオーストラリアの大学

佐藤万知 先生
京都大学　教育学研究科

メタ認知

メタ認知を意識して問題を解こう

吉野巌 先生
北海道教育大学　教育学部（札幌校）　教員養成課程　学校教育専攻　教育心理学分野

教育プログラム

「自分には向いてない」という考えを変える教育を

深谷達史 先生
広島大学　教育学部　第一類（学校教育系）　初等教育教員養成コース／人間社会科学研究科

善悪判断

他人の善悪を何で判断するか

米田英嗣 先生
青山学院大学　教育人間科学部　教育学科／教育人間科学研究科

高齢者のエラー

なぜ高齢者のミスのほうが大事故につながるのか

土田宣明 先生
立命館大学　総合心理学部　総合心理学科／人間科学研究科

子どもの「自己像」はどのようにつくられるのか

小松孝至 先生
大阪教育大学　教育学部　学校教育教員養成課程　次世代教育専攻　教育探究コース

おとなも子どももいじめを乗り越え、連鎖を防止するための研究

戸田有一 先生
大阪教育大学　教育学部

HSP（敏感な人）

「敏感な人」の心のメカニズムを探り、悩みに終止符を打つ

大石和男 先生
立教大学　

どうやって仕事での危機を乗り越えるか～「折れない心」を養う研究

児玉真樹子 先生
広島大学　教育学部　第一類（学校教育系）　初等教育学プログラム／人間社会科学研究科

ヒトらしさの進化

動物の社会性から「ヒトらしさ」を探る

山本真也 先生
京都大学　人と社会の未来研究院

習慣的技能

環境と柔軟につながるやわらかい知能の原理に迫る

野中哲士 先生
神戸大学　国際人間科学部　発達コミュニティ学科／人間発達環境学研究科

脳内イメージ

物の形をイメージする時、人間は脳の中で手を動かしている!?

笹岡貴史 先生
広島大学　脳・こころ・感性科学研究センター

発達障害

たくさんの赤ちゃんの脳データで、ことばの発達を解明

皆川泰代 先生
慶應義塾大学　文学部　人文社会学科　心理学専攻

脳はいかに外界の情報を取り入れ、認識するか～人工知能の発展に寄与

野口泰基 先生
神戸大学　文学部　人文学科　心理学専修／人文学研究科

からだが知っている！　～からだに宿る知性「身体知」の研究

田中彰吾 先生
東海大学　文化社会学部　心理・社会学科／文学研究科

謝罪

脳は、本心からの謝罪を見極められる

大坪庸介 先生
東京大学　文学部　人文学科　社会心理学専修課程／人文社会系研究科

旅

歩く旅が、人のこころにどのような影響を与えるのか

岡本卓也 先生
信州大学　人文学部　人文学科／総合人文社会科学研究科

描画分析

社会調査・心理検査・心理療法に用いる描画を画像解析、心理理解を深める

竹村和久 先生
早稲田大学　文学部　文学科／文学研究科

チーム内での妬み

リーダーとの関係が悪いと妬みが生まれる

山浦一保 先生
立命館大学　スポーツ健康科学部　スポーツ健康科学科／スポーツ健康科学研究科

誘惑に負けない自制心

尾崎由佳 先生
東洋大学　社会学部　社会心理学科／社会学研究科

増加する「新型うつ」の予防のために～人と社会との相互影響からの解明

坂本真士 先生
日本大学　文理学部　心理学科／文学研究科

「無意識」も人間の認知・感情・行動に重要な役割

及川昌典 先生
同志社大学　心理学部　心理学科／心理学研究科

文化比較

日本は本当に「へん」なのか。世界価値観調査、60か国以上を比較

池田謙一 先生
同志社大学　社会学部　メディア学科／社会学研究科

ゲーミング

現実世界をシミュレート、分断された社会を統合するゲームを開発

杉浦淳吉 先生
慶應義塾大学　文学部　人文社会学科　社会学専攻／社会学研究科

集合体恐怖

ぶつぶつしたものを見ると気持ち悪いのはなぜか

山田祐樹 先生
九州大学　基幹教育院

非言語情報

コミュニケーションを円滑にする表情や音声を心理学から解明

田中章浩 先生
東京女子大学　現代教養学部　心理学科／人間科学研究科

「錯覚」が起きているとき、脳では何が起きているのか～人間の情報処理の方法

一川誠 先生
千葉大学　文学部　人文学科　行動科学コース／人文公共学府

視覚、聴覚、触覚など複数の感覚から得られた情報をどのように知覚するのか

日高聡太 先生
上智大学　総合人間科学部　心理学科／総合人間科学研究科

日常生活において、物事をどのように知覚し、理解しているのか、その個人差について

杉森絵里子 先生
早稲田大学　人間科学部　人間情報科学科／人間科学研究科

人の感じ方を理解し、心地の良さを見える化する。それが、感性工学！

吉田宏昭 先生
信州大学　繊維学部　先進繊維・感性工学科　感性工学コース

社会的養護

社会問題にもアプローチ　施設や里親家庭で育った子どもの心理支援

井出智博 先生
北海道大学　教育学部／教育学研究院

発達障害

自閉スペクトラム症の診断は自己理解と支援の第一歩

大島郁葉 先生
千葉大学　子どものこころの発達教育研究センター

教育プログラム

ネガティブな気持ちと上手につき合い、悩みを減らす教育プログラム

石本雄真 先生
鳥取大学　教育支援・国際交流推進機構　教員養成センター

動作と心

動作の不調を改善して心の不調を改善するユニークな心理療法

池永恵美 先生
大分大学　福祉健康科学部　福祉健康科学科　心理学コース／福祉健康科学研究科

トップアスリート

こころに闇を抱えるトップアスリートの自立を支える

小川千里 先生
会津大学　文化研究センター

犯罪抑止

犯罪者の家族を研究・支援し、再犯防止へ

藤野京子 先生
早稲田大学　文学部　文学科／文学研究科